Как помочь ребёнку полюбить книгу

Как помочь ребёнку полюбить книгу и самим научиться читать

Ребенок не хочет читать? Не стоит путать чтение вслух интересных книг с обучением чтению.

Традиция читать вслух в семейном кругу, например, вечером, перед сном не только позволит привить ребёнку любовь к книге, но и даст возможность снять напряжение и усталость, а главное — это чудесное время для эмоционального контакта родителя с ребёнком! Только читать необходимо выразительно, демонстрируя ребёнку грамотную и красивую речь.

К 6-7 годам многие дети начинают читать сами, но требовать от ребёнка самостоятельного чтения не стоит.

Родителям, которые хотят, чтобы чтение осталось одним из любимых занятий ребёнка на всю жизнь, следует принять во внимание следующие важные моменты.

Читать книги детям следует выразительно, правильно расставляя ударения, делая акценты. Но не отчаивайтесь, если у вас не очень хорошо получается, не очень хорошая дикция и т.д.

Ваши старания всё равно вознаградятся, ведь для ребёнка главное, что ему читает близкий человек. Малыш прекрасно поймёт те чувства, то настроение, которыми вы хотели с ним поделиться.

Прививая ребёнку бережное отношение к книге, напомните ему, что она «живая», поскольку рассказывает нам много увлекательных историй. Можно ввести традицию: каждую новую книгу «приглашать» в дом как самого дорогого гостя, «усаживать» на почётное место на книжной полке среди других книг-друзей.

Посмотрите иллюстрации к новой книге, предположите, о ком или о чём в ней пойдёт рассказ. Читать же новую книгу следует только тогда, когда ребёнок эмоционально будет готов к этому.

Пусть чтение вслух станет вашей семейной традицией, сопровождаемой неким ритуалом. Сядьте вместе с ребёнком поудобнее. Может быть, ваш малыш даже заберётся к вам на колени. Объясните ему, что книга не любит, когда её прерывают.

И всё же, если ребёнку очень хочется задать вопрос или прокомментировать услышанное, позвольте ему это сделать. Обязательно объясняйте непонятные слова, но только после того, как спросите ребёнка: «А как ты думаешь, что это слово обозначает? Как ты его понял?»

Чтобы не отбить у ребёнка желание читать, никогда не заставляйте его вас слушать. Сколько времени читать вслух, вам даст понять заинтересованность ребёнка, его внимание к книге.

Если интерес к книге не возник, есть смысл поменять её на другую, которую ребёнок выберет сам.

Вдумчивый читатель – как воспитать вдумчивого читателя

После прочтения книги можно задать ребёнку следующие вопросы:

  • Понравилась ли книга?
  • С кем из героев сказки хотел бы дружить?
  • Кому хотел бы помочь и почему?
  • Запомнил ли, кто автор книги? Какие книги этого автора читали раньше?
  • Какой момент был самым интересным и запомнившимся? Помогите ребёнку его пересказать.
  • Вместе с ребёнком ещё раз внимательно рассмотрите иллюстрации. Спросите, так ли он представлял себе героев, как их изобразил художник.

Рассмотрите вместе с ребёнком обложку и подумайте, почему именно так она оформлена (кто или что изображено на ней и почему).

Пословицы и загадки о книгах

Пословицы

  • Испокон века книга растит человека.
  • Книга поможет в труде, выручит в беде.
  • Кто работает без книг, решетом воду черпает.
  • Кто много читает, тот много знает.
  • С книгой поведёшься — ума наберёшься.

Загадки

  • С листиками, но не куст,
  • Сшита, но не рубаха,
  • Говорит, но не человек.
  • Каждый сколько нужно берёт, а всё остаётся.
  • Кто молча учит?

Во многих детских садах организовано психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка.

Что включает в себя работа специалистов, осуществляющих такое сопровождение?

Педагоги-психологи и другие специалисты, чаще всего это учителя-логопеды, помогают родителям и педагогам определить индивидуальные особенности и потребности дошкольника, разработав для каждого индивидуальную программу развития познавательных процессов, коммуникативных и социальных навыков, способствуя адаптации к новым условиям и педагогическим требованиям.

В карте индивидуального сопровождения собирается информация об истории развития, особенностях речи, образовательных результатах ребёнка.

Важная роль в сборе анамнеза отводится родителям: анкета, которую психологи и педагоги предлагают родителям для заполнения при поступлении ребёнка в детский сад, помогает лучше узнать его, выявить образовательные риски и потенциальные возможности, чтобы создать для воспитанника наиболее благоприятные и психологически комфортные, безопасные условия, как в период адаптации, так и на всех этапах освоения программы дошкольной организации.

Педагог-психолог реализует программы развития коммуникативных и социальных навыков, проводит занятия на развитие познавательных процессов и помогает воспитателям в подготовке дошкольников к поступлению в школу.

Будьте здоровы!

Оставьте ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *